Es finden regelmäßige Seminare unter meiner Leitung statt. Falls Sie Fragen zu den Seminarangeboten haben, rufen Sie mich gerne via Mobil an: 0174 – 176 27 48
Seminarort: IBAF gGmbH Fachbereich Psychologie/Psychiatrie, Kanalufer 48, 24768 Rendsburg
„Konflikte sind der tragische Ausdruck unerfüllter Bedürfnisse“ (M. Rosenberg) Hinter jedem Konflikt stehen unerfüllte Bedürfnisse – und die Schwierigkeit, diese wahrzunehmen, zu verstehen und auszudrücken. Häufig fangen die an dem Konflikt Beteiligten irgendwann damit an, einander anzugreifen, Vorwürfe zu machen, zu urteilen, einander abzuwerten. Wir verstricken uns in Debatten darüber, wer ´recht´ hat, werden lauter, … Weiterlesen
Kleinkinder sind ihrer Umgebung hilflos ausgeliefert. Erleben sie dabei schon sehr früh ein traumatisches Erlebnis, können exzessives Schreien, Quengeln, Anklammern, Unruhe und Essauffälligkeiten nicht nur für die Kinder, sondern auch für die betreuenden Pädagogen in der Krippe eine große Herausforderung sein. Häufig ist dann nicht klar, welche Traumata, Interaktionsmuster, oder Anpassungsschwierigkeiten ein Kind selbst in … Weiterlesen
Kennen Sie das, ein Kind lässt Spielzeug einfach liegen oder stochert lustlos im Essen herum? Auch Kleinkinder können schon unter Depressionen leiden. Oft wird die Symptomatik einer Depression aber in diesem Lebensalter nicht oder erst spät erkannt. Zusätzlich kann die Covid-19-Pandemie für diese Kinder weitere Belastungsfaktoren für ihre Selbstregulation und Entwicklung gefördert haben. In diesem … Weiterlesen
Die Bedeutung der Beziehungsgestaltung ist seit jeher das Fundament der pädagogischen Arbeit. Wird diese im förderdiagnostischen Prozess ausgeblendet oder ignoriert führt es häufig zu einer verkürzten und einseitigen Sicht auf das „störende“ oder irritierende Verhalten der belasteten Kinder. Das Mentalisieren kann hierbei zu einem hochwirksamen Ansatz werden, um ungenügende Affektregulation oder misslungene Beziehungserfahrungen des Kindes aufzufangen, … Weiterlesen
Bindungs- und Beziehungsgestaltung hat eine besondere Bedeutung beim traumsensiblen Arbeiten, um negative Interaktionsspiralen zu verhindern, bzw. zu regulieren. Dabei wird einfühlsames Abstimmungs- und Antwortverhalten, auch Responsivität genannt, insbesondere im Krippenbereich zum Schlüssel einer professionellen Begleitung, die dem Kind in Fütter-, Spiel- und Wickelinteraktionen auf einer basal sensorischen Ebene Halt und Sinn geben. Durch Übungen zur Verbesserung … Weiterlesen
Kleinkinder sind ihrer Umgebung hilflos ausgeliefert. Erleben sie dabei schon sehr früh ein traumatisches Erlebnis, können exzessives Schreien, Quengeln, Anklammern, Unruhe und Essauffälligkeiten nicht nur für die Kinder, sondern auch für die betreuenden Pädagogen in der Krippe eine große Herausforderung sein. Häufig ist dann nicht klar, welche Traumata, Interaktionsmuster, oder Anpassungsschwierigkeiten ein Kind selbst in … Weiterlesen
Feinfühligkeit und Achtsamkeit sind die Basis für ein traumasensibles Begleiten von Kindern im Krippen-und Elementarbereich. Das Ziel für Fachkräfte dabei ist, die eigene Mentalisierungsfähigkeit zu verbessern. Mentalisieren bedeutet, in einer achtsamen Weise die eigenen Gedanken, Absichten, Befindlichkeiten bewusst wahrnehmen sowie die des Kindes. Diese Fähigkeit ist ein wichtiger Schlüssel bei Traumatisierungen, um ungenügende Affektregulation oder … Weiterlesen
In der Arbeit mit Kindern ist es eine große Herausforderung, wenn wir keine Kenntnisse von einer vorhandenen Traumatisierung haben. Eine Bewegung, eine Berührung, eine Aktion eine bestimmte Tonlage, Lautstärke unserer Stimme u.v.m. kann dann ganz unerwartet zum Trigger werden und dazu führen, dass Flucht-, Kampf-, oder Erstarrungsreaktionen bei betroffenen Kindern ausgelöst werden. Denn wir erschaffen … Weiterlesen
Kleinkinder sind ihrer Umgebung hilflos ausgeliefert. Erleben sie dabei schon sehr früh ein traumatisches Erlebnis, können exzessives Schreien, Quengeln, Anklammern, Unruhe und Essauffälligkeiten nicht nur für die Kinder, sondern auch für die betreuenden Pädagogen in der Krippe eine große Herausforderung sein. Häufig ist dann nicht klar, welche Traumata, Interaktionsmuster, oder Anpassungsschwierigkeiten ein Kind selbst in … Weiterlesen